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主軸三 108年計畫簡介
本主軸係以東華校務發展計畫中十大在地發展行動策略為基礎，結合東華各學院及花東在地產業、人文及社區特色，發展分項計畫六，達到善盡社會責任與發展學校特色目標： 一、強化在地連結：
以東部場域之多元文化、族群、人文、社會與環境之特性與發展性，串連起地方各面向發展，強調在地社會實踐、原鄉部落陪伴、科學探究與實作與多元智慧教育等在地社會議題，培育學生人文關懷之精神，落實大學在地責任。
二、提升產學合作：
以在地產業為對象，發展產官學研合作模式，包含農業深耕、跨業觀光、藝文深化等在地性產業，提供學生完善實習與創作學習機會，從中引導學發生發現問題、面對問題與解決問題等思考，以培育在地化專業人才。
 計畫成果 108年在生根花蓮部分，係以東華校務發展計畫之十大在地發展行動策略為基礎，結合東華各學院及花東在地產業、人文及社區特色，實踐場域遍佈花蓮，顯示東華積極與在地連結。本主軸成果符合本計畫跨出校園、跨足業界之精神，其亮點成果有： 一、在地社會實踐駐地學習課程，學習場域不再侷限在校園，以微課程、專案製作等創新模式學習型態，駐地學習、記錄地方知識並解決問題。每年度持續規劃4門課程(107學年度共計92人次修課，108-1學期共計79人次修課)，108年度駐地學習之影片成果已在公共電視的公民記者PEOPO平台播放，並在公視新聞向全國公播，讓更多人了解花蓮富里老人需求。
二、師資培育大學強化自然領域教師實驗教學職前教育訓練，於東華開設自然科學相關探索與實作以及多元智慧型課程，讓花蓮中小學可以共享大學教學研究資源，達在地化實踐及教育社區之目的。
三、花東產業官學研鍵結於107-108年簽屬4份企業育成及產業單位之合作意向書，透過本校育成中心培育學生創業能量，期間輔導協助26組學生團隊參加校內外競賽，並在教育部青年署U-Start創新創業計畫中每年均有一組學生團隊獲得補助，其他競賽亦都有學生團隊晉級至總決賽。計畫執行前無校內學生參與相關競賽，然107-108年期間內均有學生團隊參加並獲得相關獎項與創業補助。
 圖片來源：東華創新育成中心提供
2019年開始至今，中心輔導的廠商也有相當豐碩的成果，包含學生團隊參與各項創業競賽、輔導企業爭取政府輔導補助、研發型企業取得研發獎助金、食品文創產業取得設計與伴手禮獎項等，均是透過育成中心長年輔導的經驗，協助企業與團隊，一步步往前邁進。東華大學「Rover」學生團隊於2019年獲得「第四屆京台青年創新創業大賽」學生組晉級參與紫荊谷創業營。
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