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主軸一 107年計畫成果
自94年起東華持續執行各項教學輔導方案，藉以精進教師教學品質。本計畫主軸著重在教師教學創新與學生跨域自主學習，擬從四大面向進行：
一、教學面：
鼓勵成立跨(業)界社群，推動創新與跨域共同教學，搭配教學工作坊，並強化產官學合作模式，運用創新教學導入課程，以提升學生學習，培養章魚型優秀人才。
二、學習面：
落實學生學習輔導機制，提升學生學習成效；強化學生雙語能力與充實學習能量，培養學生面對問題、解決問題的能力；完善學/生/職涯學習規劃，鼓勵多元、自主與跨域學習。
三、體制面：
鬆綁修課規定，推動大一不分系與微學分課程，鼓勵學生彈性自主學習，探索學習興趣與發展。
四、環境面：
建構數位學習環境，精進數位課程品質，提升師生數位創作能力；並發展本校專業學院與磨課師等特色課程，達到全民教育，接軌國際。
 計畫成果 107年在教學創新部分，建構全方面跨域環境，透過「三創教學合作社」，提供教師創新跨域教學資源；利用「跨域微學分課程」、「學生自主學習社群」引導學生自主跨域學習；打造「跨域共授磨課師課程」，分享東華多元創新課程。為了擴大招生管道，進行特殊選才，創立「大一不分系」及「專業學院」，於108學年度開始招收學生。
實踐教學創新 亮點成果：
三創課程 X 專業知識 X在地文化：三創課程學生執行成果豐碩，皆能以所學專業知識連結在地文化與產業，產出豐碩的成果與報告。
精進課程跨域 亮點成果：
一、打造BRICK學程：延伸無邊界大學，開創之BRICK學程，與系所共同研發多元整合課程，邀請社區業師或業界專家發展學習，提供學子多元學習管道。
 圖片來源：BRICK學程｜Learning is Borderless 說明網頁
自106學年第二學期推行以來，已有15個學生團隊提案規劃自主學習專案企劃，
內容包括：動物療癒、部落關懷、文化創作產業、創新創業、友善環境、偏鄉青少年的閱讀及教育議題、國際競賽籌辦等主題。
實踐取向自主學習網址：https://goo.gl/uXm2Ld
二、全國唯一原住民族樂舞與藝術學士學位學程：東華原住民族樂舞與藝術學士學位學程將結盟族群、部落，導入原住民樂舞藝術專業人士，並與藝術、人文社會等學院研發課程、合作教學，傳統與創意互動加持。
厚植語言能力 亮點成果：
一、舉辦「志學廟埕甘知影」地方影展的在地實踐方式與包括移動理論、記憶研究、地方性等知識體系展開對話。
 圖片來源：志學廟埕咁知影｜Gihak Biō-Tiânn Film Festival 活動網頁
本此影展活動成功吸引包括了社區居民和學生在內共八十餘人次的參與，
相關報導請見：https://goo.gl/9SWX5C
臉書粉絲專頁網址：https://www.facebook.com/gihakbiotiannfilmfestival/
二、除正式課程外，亦有非課程之外的雙語在地故事採集及女性影展花蓮巡迴場的執行。
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